发现教育如何流动的作品

在20世纪80年代，发现电脑开始在美国学校发挥作用之后，教育课堂上的何流电脑站是一个避风港。这是作品一个或两个孩子播放教育游戏的地方，如“柠檬水摊”和“俄勒冈径”。发现学生还可以使用像标识和基本等语言的教育语言学习螺母和螺栓。对于习惯于书籍和黑板世界的何流人，偶尔媒体播放到活化的作品东西，一个新的发现苹果IIE可能是房间里最令人兴奋的东西。

今天，教育教室计算机不仅仅是何流坐着在拐角处等待学生获得一些教育游戏时间。它们不仅仅用于计算机课程。作品电脑已经爆发了实验室，发现并进入了致力于OT的教育教室她的科目。当然，何流这是一个结果是软件开发人员，出版商和其他人试图提出教师在教室中使用计算机的新方法。

一种这样的工具

发现教育

流 。 2001年推出的美国发现教育流现在使用大约一半的美国学校。这增加了大约100万名教育工作者和3000万学生[来源：发现]。这个词“流”这个词可能会引起人们可以按需播放的流式传播音频和视频文件。但流媒体视频只是发现教育的一个组成部分流

。该计划还包括教师和教师的课程计划，课程材料和其他工具学生。

那么发现教育如何流动

在课堂内工作？有证据表明学生受益吗？而且，在一个经济阶层学校系统的世界中，它的价格是多少？在我们到达所有情况之前，让我们来看看基础知识。

本文转自:www.bimeiz.com/jiaoyu/6453.html

很赞哦!（349）